Lo studio integrato presentato nell’articolo ha il duplice obiettivo di studiare il comportamento dei bambini nel loro ambiente familiare, il quartiere, e di sviluppare nei bambini stessi la propensione a farsi promotori e difensori di norme. Abbiamo coinvolto i bambini in una esperienza partecipativa in cui si facevano garanti di regole, in particolare di quelle sul parcheggio delle automobili nelle aree pedonali (strisce pedonali e marciapiedi). Il coinvolgimento dei bambini nella promozione dell’obbedienza alle regole ha reso possibile verificare la realizzabilità di un intervento “dal basso” sul rispetto delle regole da parte degli adulti e l’effetto a lungo termine di questa esperienza partecipativa sulla propensione dei bambini se stessi a farsi promotori attivi e difensori delle norme.