A scuola ci andiamo da soli

Il ruolo della scuola

La scuola può avere un ruolo decisivo per la buona riuscita dell'iniziativa Occorre che faccia sua questa attività e la inserisca nel Piano di offerta formativa (POF) come corretto programma di educazione ambientale e di educazione stradale da un lato e come importante proposta per lo sviluppo dell'autonomia e della salute dei bambini dall'altro. Il Laboratorio "La città dei bambini" collabora con la scuola e ne sostiene le attività.
Le classi studiano con vari strumenti appositamente elaborati i percorsi individuali dei bambini, li confrontano e ne esaminano le difficoltà. Effettuano con l'aiuto dei genitori e dei vigili urbani sopralluoghi per verificare i percorsi migliori e i punti di maggiore difficoltà. In base all'analisi dei percorsi di tutta la scuola si stabiliscono i punti di incontro dove i bambini potranno incontrarsi la mattina per procedere insieme. I bambini preparano un elenco di richieste da presentare all'amministrazione per interventi destinati alla sicurezza dei percorsi. Si deciderà di partire con l'iniziativa quando bambini e famiglie valuteranno che le condizioni sono accettabili per tutti.

Valutazione dell'interesse della Giunta
Scelta della scuola o delle scuole
Questionari d'indagine su come vanno a scuola i bambini
Il ruolo della scuola
Gli interventi dell'amministrazione
Gli aspetti giuridici
Gli alleati
Le famiglie
Il lancio dell'iniziativa
L'iniziativa a regime
Dove