A scuola ci andiamo da soli

Gli interventi dell'amministrazione

È importante dare ai cittadini la certezza che il governo della città punta su questa esperienza, ci crede ed è disposto ad investire risorse per il suo successo. L'esperienza deve essere sostenuta da una serie di atteggiamenti favorevoli degli amministratori: parlarne pubblicamente, assumere e richiedere comportamenti coerenti; applicare le norme del Codice della strada che difendono la precedenza dei pedoni; realizzare i cambiamenti strutturali che favoriscono i pedoni e i ciclisti in alternativa a quelli che hanno sempre favorito gli automobilisti. Devono essere rapidamente raccolte ed eseguite le richieste di intervento fatte dai bambini e dalle famiglie specie se richiedono un impegno economico limitato. In particolare deve essere ben tenuta e arricchita la segnaletica orizzontale. Si deve intervenire sui punti più pericolosi e avviare un intervento più di lungo termine per favorire la mobilità pedonale e ciclabile a partire dai quartieri coinvolti nell'esperienza. Si possono realizzare segnaletiche verticali sperimentali per informare gli automobilisti.

Valutazione dell'interesse della Giunta
Scelta della scuola o delle scuole
Questionari d'indagine su come vanno a scuola i bambini
Il ruolo della scuola
Gli interventi dell'amministrazione
Gli aspetti giuridici
Gli alleati
Le famiglie
Il lancio dell'iniziativa
L'iniziativa a regime
Dove